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支部如何在党史学习教育开展方面进行查漏补缺?

  根据网络资料整理了8个切入点,仅供参考。

  切入点1:查一查在落实上级党组织关于党史学习教育的部署方面,有没有雷声大、雨点小
  比如在上级党组织相关通知下发后,有没有第一时间作出部署;比如在中央最新精神出来之后,是不是被动等待上级部署而没有在第一时间落实等。

  切入点2:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,有没有和本单位实际紧密结合
  比如是不是仅将上级党委的文件简单转发给党员落实;比如支部自行制定的党史学习教育方案(或任务清单),是不是和单位的中心工作紧密结合,所制定的学习计划有没有考虑到支部实际和党员岗位实际,党史学习的成果有没有及时转化为推动发展的动能等。

  切入点3:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,纪律规矩是不是严格
  比如开展的集中学习或其它活动,对党员的出勤及发言质量有没有严格要求;比如党员参加相关工作的情况,有没有纳入到党员评议的范围;比如对于出勤率低、学习效果不好的党员,支委有没有专门约谈并帮助其改正;比如支部有没有对编入本支部的党员领导干部提出要求等。

  切入点4:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,政治性、创新性是不是足够
  对于政治性,比如在学习的过程中,党支部有没有注重引导党员从讲政治的角度来看待问题、处理问题,以此增强政治“三力”;对于创新性,除落实上级党委部署的工作外,支部自己制定的任务是不是也是在延续旧经验、老办法,有没有结合工作中遇到的新情况进行创新。或者反过来说,是不是过于追求创新而忽略了工作实效等。

  切入点5:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,支部书记、支委的带头作用发挥得到不到位
  比如支部书记该讲的党课讲了没有,所讲的党课有没有充分结合支部工作实际;比如对于要求党员落实的各项工作,支部书记、支委是不是率先落实;比如在工作落实的效果上,支部书记、支委是否做得更好等。

  切入点6:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,有没有形式主义的问题存在
  比如在向上级党委汇报支部开展党史学习教育情况时,是不是只说成绩而故意淡化或遮掩问题;比如开展相关工作时是不是只注重程序不注重效果,集中学习是不是仅仅读一遍了事等。

  切入点7:查一查在推进党史学习教育各项工作方面,有没有官僚主义问题存在
  比如支部开展党史学习教育情况,有没有征求群众的意见建议,还是仅仅支委会会议决定;比如对于群众的诉求,有没有及时纳入方案或清单;比如在向群众宣讲党史内容时,是不是宣讲到位等。

  切入点8:查一查在为群众办实事方面,所做的事儿实不实、够不够、准不准
  比如是不是只是习惯性地开展一两次志愿服务,而没有真正地去了解群众的所急所盼;比如有没有结合本单位的优势来办实事;比如是不是把“群众”的范围理解得过窄,没有在办事流程、办事效率上进行合理优化等。

12371网友3iuu59

lv 2

发布时间:2021-08-04 14:22

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